Сперва было непонятно и потом тоже. Теория и практика отличаются на практике. Планируя ничего не делать можно всё успеть. Живу, чувствую, иногда выхожу из дома.
⁂ ⁂ ⁂
Можно написать текст, перечитывание которого помогает приводить свой интеллект в хорошее состояние. Обрати внимание на своё текущее состояние: спокойствие, сытость, покачивание левой ногой.
Спокойно принимаем то, что не можем изменить. Меняем то, что можем и хотим изменить. Возможно через год это моё тело умрёт от неизлечимой болезни. Возможно через месяц человечество погибнет в планетарной катастрофе. Возможно мир это чей-то сон, и сейчас всё превратится в 37 грамм сыра. Стремимся к тому, чтобы эти теоретические «возможно» были практическими «невозможно».
Идентичность. «Я» как существа, разбросанные в пространстве и времени, взаимно признающие друг друга одним целым. Моё текущее состояние как результат ежесекундных выборов действий в течение всей моей жизни.
Человечество и числа. Ежегодно от голода умирают 10 миллионов человек. Ежегодно публикуется 1 миллион новых книг. Из каждых 10 живущих сейчас взрослых 1 не умеет читать и писать. Половиной богатства человечества владеет 1% людей. 100 лет чистого времени не хватит, чтобы уделить каждому из живущих сейчас людей хотя бы по 1 секунде. Люди сейчас живут лучше и дольше, чем тысячу лет назад.
Есть состояние, в котором я испытываю достаточное счастье и веду полезную деятельность, учимся поддерживать его. Меньше быстрых удовольствий, больше долгосрочного благополучия. Желание и желание желания, «Я хочу есть вредные вкусные конфеты» и «Я хочу хотеть есть противный полезный салат». Делая что-то, помни, зачем ты это делаешь.
«Я запрещаю себе сегодня заниматься чем-либо кроме вот этого трудного дела пока не позанимаюсь им 10 минут, то есть либо занимаюсь этим делом, либо сижу смотря в стену». Запрещаю себе покупать никотин, за исключением в форме пластыря, снять с себя этот запрет я могу, но с момента снятия запрета до первой покупки должна пройти как минимум неделя.
Ребёнок помещает руку в огонь и узнаёт, что огонь жжётся, можно рассматривать с этим же уровнем драматизма дальнейшее получение собой опыта, происходит обучение. Играй в игры общей забавы ради!
⁂ ⁂ ⁂
Даль
даль
ше
правил правил правил
НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ
НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ
НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ
НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ
а?
НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ
Н
Н
Н
Н
Н
ЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТНЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ НЕТ ҉HЕТА𝔸𝔸𝔸𝔸𝔸
коллекция закорючек. ⁂ ❖ ⦿ 《》 ⟨⟩ ❝❞ 「」 ༺༻ ╰┈➤ <•> ᚛ᚉᚓᚐᚏᚈ ᚇᚑᚋ ᚇᚒᚔᚈ᚜ ⟡───⟡───⟡ ─̥── <///><///><///> ❦❦❦ ꙮꙮꙮ ❀❀❀ ₮₮₮ ΞΞΞ ▄▄▄ ▙▙▙ ▟▟▟ ▛▛▛ ███ °°° 。。。 ໒໒໒ ₊₊₊ ♡♡♡ ⋆⋆⋆ ‧‧‧ ⸜⸜⸜ ₊₊₊ ˚˚˚ ``` ✦✦✦ ☰☰☰ ◗◗◗ ��� ᵈᵈᵈ ᶜᶜᶜ ₑₑₑ ᵢᵢᵢ ᵤᵤᵤ 𝚊𝚊𝚊 ⁂ .кечюроказ яицкеллок
irrationalunzen@gmail.com irrationalunzen@gmail.com irrationalunzen@gmail.com irrationalunzen@gmail.com irrationalunzen@gmail.com irrationalunzen@gmail.com
Юмор!
⁂ ⁂ ⁂
Коллекция заметок, здесь первая сотня, всего заметок 335. █ [DOING] Learning: Khan Academy, 6th grade math, 12%. Reading: "Structure and Interpretation of Computer Programs", page 119/642. Learning: Lean, Natural Number Game, world 2/9, level 1/5. Если нечего делать можно посмотреть в дневнике записи с тегом #MakeArchive. █ Hans Albert: «Münchhausen trilemma». █ Russell's paradox. Kolmogorov complexity. Inductive bias. Bayes' theorem. Prisoner's dilemma. Utility monster. Exploration–exploitation dilemma. █ Daniel Dennett: «Conditions of Personhood». █ Eliezer Yudkowsky: «Rationality: From AI to Zombies». █ Greg Egan: «Diaspora». █ Scott Aaronson: «Why Philosophers Should Care About Computational Complexity». █ Saul Kripke: «Wittgenstein on Rules and Private Language». █ Victor Pelevin: «Chapayev and Void». █ Peter Watts: «Blindsight», «Echopraxia». █ Lewis Carroll: «Alice's Adventures in Wonderland», «What the Tortoise Said to Achilles». █ Scott Alexander: «The Demiurge's Older Brother», «In The Balance», «The Virtue of Silence». █ Zvi Mowshowitz: «Simulacra Levels Summary». █ Aella: «Chattel Childhood». █ qntm: «There Is No Antimemetics Division», «Lena». █ Robert Sheckley: «Mindswap». █ Stanisław Lem: «Solaris». █ Ted Chiang: «Liking What You See: A Documentary». █ Franz Kafka: «The Metamorphosis». █ Eliezer Yudkowsky: «Three Worlds Collide», «Harry Potter and the Methods of Rationality». █ Victor Pelevin: «S.N.U.F.F.». █ Robert Sheckley: «Carrier», «Bad Medicine». █ Scott Alexander: «Schelling fences on slippery slopes», «Eight Short Studies On Excuses», «The Parable Of The Talents», «Talents Part 2: Attitude vs. Altitude». █ Eliezer Yudkowsky: «Hero Licensing», «Well-Kept Gardens Die By Pacifism», «In Praise of Boredom». █ Lawrence Kesteloot: «Coding Machines». █ Tsutomu Nihei: «Blame!». █ Smith GC, Pell JP. Parachute use to prevent death and major trauma related to gravitational challenge: systematic review of randomised controlled trials. BMJ. 2003;327(7429):1459-1461. doi: